Utworzono: środa, 22, kwiecień 2020 13:13

Podajemy do wiadomości listę kandydatów zakwalifikowanych i kandydatów niezakwalifikowanych do oddziału przedszkonego w PSP w Rzędzianch na rok szkolny 2020-2021

Lista kandydatów zakwalifikowanych i niezakwalifikowanych do oddziału przedszkolnego 22.04.2020r.pdf

Utworzono: piątek, 17, kwiecień 2020 08:34

OD 1 MARCA DZIAŁAMY 24H/7!

Masz problem? Czujesz smutek, złość, bezsilność? Skontaktuj się z nami.

Szukasz odpowiedzi na pytania związane z trudnościami młodych osób czy obecną sytuacją w kraju? Zaglądaj do naszej zakładki "PROBLEMY I ROZWIĄZANIA".
Jesteśmy grupą osób pomagających poradzić sobie w trudnych sytuacjach. Możesz opowiedzieć nam o tym, co przeżywasz.

Zasady Telefonu 116 111:

Anonimowo

Bezpłatnie

Chętnie i Cierpliwie

Dyskretnie

Utworzono: piątek, 10, kwiecień 2020 09:22

Z okazji nadchodzących Świąt Wielkanocnych

jeszcze mocniej niż zwykle

życzymy zdrowia i bezpieczeństwa!

Niech ten czas będzie pełen ciepłych gestów i miłych rozmów

zarówno w domowym zaciszu, jak i podczas wirtualnych spotkań.

Utworzono: piątek, 03, kwiecień 2020 11:54

Szanowni Państwo,

uprzejmie informuję, że szkoła może użyczyć uczniom i nauczycielom sprzęt komputerowy do prowadzenia zajęć na odległość.

Osoby zainteresowane powyższą ofertą proszone są o kontakt tel. 91 311 2439 w godz. 9:00-14:00 lub poprzez adres poczty elektronicznej: sekretariat@psprzedziny.pl 

Ewa Lewandowska, dyrektor szkoły

Utworzono: środa, 01, kwiecień 2020 12:11

Pod numerem telefonu 663-606-609 osoby potrzebujące, mogą otrzymać pomoc psychologiczną, która jest realizowana przez Stowarzyszenie SOS dla Rodziny.

Utworzono: środa, 01, kwiecień 2020 12:09

Wsparcie specjalistów z naszej rejonowej Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Policach.

Osoby, które odczuwają potrzebę wsparcia (psychologicznego, emocjonalnego) w sytuacji kryzysu mogą kontaktować się z dyżurującymi specjalistami telefonicznie (numery telefonów: 501 422 481 lub 660 092 909) każdego dnia w godzinach 10:00–14:00.

Zachęcam do kontaktu - Ewa Bajuk - pedagog szkolny

Utworzono: środa, 01, kwiecień 2020 12:07

Drodzy Uczniowie i  Rodzice,

gdyby ktoś potrzebował kontaktu ze mną pedagogiem szkolnym w sprawach wychowawczych, proszę o informację przez e-Dziennik, zakładka Wiadomości. Postaram się pomóc. Można zostawić mi także w Wiadomościach swój nr telefonu - będę starała się oddzwonić.

Serdecznie pozdrawiam - Ewa Bajuk, pedagog szkolny

Utworzono: środa, 25, marzec 2020 14:35

Sposób prowadzenia kształcenia na odległość, monitorowania postępów uczniów oraz sposób weryfikacji wiedzy i umiejętności uczniów, w tym również informowania uczniów i rodziców o postępach ucznia w nauce, a także uzyskanych przez niego ocenach w PSP w Rzędzinach

1. Zdalne zajęcia dla uczniów będą prowadzone zgodnie z obowiązującym planem lekcji poprzez dziennik elektroniczny.

2. Uczeń w zakładce „Zadania domowe” otrzyma temat zajęć oraz przebieg lekcji przygotowany przez nauczyciela.

3. Na zakończenie zajęć nauczyciel umieszcza wg potrzeb pracę domową, która może przybierać różne formy np. pracy pisemnej, przeczytania tekstu, ćwiczeń, pracy plastycznej, pracy praktycznej itp. oraz informuje ucznia o sposobie jej realizacji

4. Ilość zadawanych prac w tygodniu dla poszczególnych przedmiotów to: język polski, matematyka, wychowanie fizyczne - maksymalnie 3, dla pozostałych przedmiotów - maksymalnie 2.

5. Ilość zadawanych prac edukacji wczesnoszkolnej - maksymalnie 5 w tygodniu, edukacje tj. angielski, informatyka, plastyka, muzyka -maksymalnie 1 w tygodniu.

6. Nauczyciele edukacji przedszkolnej zamieszczają materiały na stronie internetowej szkoły .

7. Nauczyciele świetlicy, biblioteki i pedagodzy zamieszczają materiały na stronie internetowej szkoły.

8. Obowiązkiem ucznia jest sumiennie podejść do zadanego tematu i wykonanie go we wskazanej formie. W razie potrzeby konsultuje się z nauczycielem poprzez dziennik elektroniczny, adres poczty elektronicznej szkoły lub w inny, ustalony z nauczycielem sposób.

9. Uczeń realizuje zadanie w sposób określony przez nauczyciela tj. przesyła informację zwrotną (wykonane zadanie, polecenie itp.) w zakładce „Zadania domowe” (odsyłając plik z wykonaną pracą po zintegrowaniu z dyskiem sieciowym) lub odpowiadając na Wiadomość, lub odnotowując w zeszycie przedmiotowym (do sprawdzenia w późniejszym terminie).

10. Nauczyciel sprawdza wykonane zadanie nanosząc poprawki lub pisząc komentarz, ocenia i przesyła uczniowi, gdy wymaga tego sytuacja, a ocenę umieszcza w e-Dzienniku.

11. Uczeń, który nie posiada dostępu do komputera z internetem:

a) może nawiązać kontakt telefoniczny z innym uczniem w klasie w celu uzyskania informacji o przerabianym temacie w danym dniu oraz pracy domowej;

b) lub otrzymuje wyżej wymienione informacje SMS na telefon rodzica od nauczyciela, po uprzednim ustaleniu tej formy kontaktu;

c) wykonuje zadanie domowe w zeszycie przedmiotowym do późniejszego sprawdzenia (zeszyt z zadaniami będzie sprawdzany po powrocie do szkoły);

d) lub przesyła wykonane zadanie na udostępnioną pocztę elektroniczną nauczyciela w formie pliku lub zdjęcia (np. zrobione zdjęcie zadania w

zeszycie);

e) jeżeli nauczyciel nie udostępnił swojej poczty, uczeń przesyła poprzez telefon wykonane zadanie na adres szkoły sekretariat@psprzedziny.pl;

f) lub przesyła zdjęcie z wykonanym zadaniem MMS-em bezpośrednio na telefon nauczyciela (jeśli został przez niego udostępniony).

12. Kontakt z nauczycielami poprzez dziennik elektroniczny, pocztę elektroniczną: sekretariat@psprzedziny.pl lub w inny, ustalony z nauczycielem sposób.

Utworzono: środa, 25, marzec 2020 12:59

Jak skutecznie się uczyć? – wskazówki dla uczniów

1. Odrabiaj lekcje w domu codziennie o tym samym czasie (wyznacz sam takie godziny, albo poproś Rodziców o pomoc), wcześniej zjedz lekki posiłek, siadaj do zadań wypoczęty.
2. Rób zadania w tym samym miejscu, w ciszy i spokoju. Wyłącz telewizor, radio, odłóż telefon.
3. Miejsce pracy powinno być dobrze oświetlone (uczeń praworęczny – ma mieć lampę z lewej strony, leworęczny – odwrotnie).
4. Biurko i krzesło musza  być dopasowane do Twojego wzrostu, kiedy siedzisz na krześle stopy powinny opierać się o podłogę (poproś Rodziców o sprawdzenie).
5. Uporządkuj swoje biurko z rzeczy, które mogą Cię rozpraszać.
6. Przeanalizuj co masz do zrobienia. Zrób najpierw zadania trudniejsze, a potem pozostałe.
7. Zastanów się co pomaga Ci w nauce – używaj np. kolorowych zakreślaczy, map myśli, zrób fiszki. Te materiały pomogą Ci zapamiętać materiał.
8. Po każdych 45 min. pracy zrób 5-10 min. przerwy.
9. Po każdym zrobionym zadaniu bądź z siebie dumny.

Utworzono: środa, 25, marzec 2020 12:56

JAK MOTYWOWAĆ DZIECKO DO NAUKI? - WSKAZÓWKI DLA RODZICÓW

Dzieci uczą się tego, czego doświadczają:

Jeżeli dziecko żyje w atmosferze krytyki - uczy się potępiać.

Jeżeli dziecko żyje w atmosferze wrogości - uczy się walczyć.

Jeżeli dziecko musi znosić kpiny - uczy się nieśmiałości.

Jeżeli dziecko jest akceptowane i chwalone - uczy się doceniać innych.

Jeżeli dziecko żyje w poczuciu bezpieczeństwa - uczy się ufności.

Jeżeli dziecko żyje w atmosferze miłości -  uczy się jak znaleźć miłość w świecie.

1. Dziecko powinno odrabiać lekcje w domu codziennie o tym samym czasie, po posiłku i odpoczynku.
2. Wykonywanie zadań powinno odbywać się stale, w tym samym miejscu, w ciszy i spokoju.
3. Miejsce pracy powinno być dobrze oświetlone ( dziecko praworęczne – lampa z lewej strony, leworęczne – odwrotnie), biurko i krzesło dopasowane do wzrostu dziecka, biurko uporządkowane – bez zbędnych rzeczy, które mogą dziecko rozpraszać.
4. Należy wyłączyć telewizor, radio, odłożyć (wyłączyć) telefon.
5. Dziecko powinno najpierw wykonywać zadania trudniejsze, a potem pozostałe.
6. Podczas wykonywania pracy nie należy odrywać dziecka od niej, rozmawiać z nim na inne tematy, wydawać poleceń.
7. Dziecko powinno po każdych 45 min. pracy robić 5-10 min. przerwy.
8. Nie należy robić zadania za dziecko tylko z dzieckiem.
9. Po wykonaniu każdego zadania, wymagającego od dziecka wysiłku, należy je pochwalić.
10. Należy wytworzyć w domu odpowiednią atmosferę poszanowania nauki i wykształcenia.

Typowe błędy, które popełniają rodzice

Nadmierna kontrola „Muszę go cały czas pilnować, gdy tylko odejdę – od razu zajmuje się czymś innym, nigdy nie pamięta co jest zadane”. Rodzice dzwonią do nauczycieli i kolegów, pytając o prace domowe. W ten sposób przejmują kontrolę, pozbawiają dziecko odpowiedzialności i motywacji do nauki.

Uczenie się za dziecko. Rodzice niezadowoleni z efektów nauki dziecka, sami biorą się do pracy. Sprawdzają zeszyty, przepisują od nowa fragmenty lub całe prace domowe, piszą za nie wypracowania, czytają lektury. Obawiają się, że dziecko samo sobie nie poradzi.

Zbyt wysokie wymagania
Rodzic nie chwali za włożony w pracę wysiłek, ciekawą treść. Koncentrując się na błędach, odbiera dziecku satysfakcję z wykonanej pracy.

Niewłaściwe motywowanie
Rodzice, w poczuciu własnej bezradności wobec szkolnych niepowodzeń dzieci, próbują wszystkiego, żeby je zachęcić do nauki: moralizują, straszą, zawstydzają, przekupują, wyznaczają kary. Z kolei dzieci, nie mając już nic do stracenia, podejmują walkę z rodzicami.

Brak zainteresowania rodziców nauką dziecka
Rodzice, zapracowani i zmęczeni, nie mają czasu zajmować się sprawami szkolnymi dziecka. Uważają, że samo powinno dać sobie radę. Nie rozumieją, że dziecko potrzebuje pomocy. Dopiero, gdy dziecko wpada w duże kłopoty lub zaczyna wagarować – zaczynają szukać pomocy. Kiedy brakuje czasu – brakuje też codziennych rozmów, przemyśleń, a także wzajemnego wsparcia i okazywania szacunku. Umykają uwadze rodziców zaniedbania np. przy odrabianiu prac domowych. Z drugiej strony często nie zauważają starań dziecka, które chce osiągnąć jak najlepsze wyniki. Wtedy jest ono przeświadczone, że wysiłek się nie opłaca.

JAK MOTYWOWAĆ DZIECKO DO NAUKI ?

Od najmłodszych lat:

- rozwijaj naturalną ciekawość dziecka,

- wzbudzaj jego motywację do poznawania nowych rzeczy, do nauki poprzez: systematyczne wyprawy do księgarni – niech dziecko samo wybierze sobie jakąś książeczkę czy czasopismo organizowanie wycieczek do muzeów, na wystawy, oglądanie z dzieckiem ciekawych programów w TV i rozmawianie o nich, rozwiązywanie krzyżówek, zagadek, zabaw logicznych itp. wykorzystywanie codziennych czynności i zdarzeń do ćwiczenia różnych umiejętności np., liczenia, logicznego myślenia itd. dawanie przykładu własnym zachowaniem – spędzając wolny czas czytając prasę, książki, oglądając programy popularnonaukowe itp.

- wdrażaj dziecko do systematyczności, naucz dobrej organizacji pracy (odrabianie lekcji o tej samej porze) i zadbaj o odpowiednie miejsce do nauki (stały kącik do pracy), pomagaj dziecku w odrabianiu lekcji i pokonywaniu trudności – nie oznacza to jednak, że masz wykonać zdanie za dziecko! Pomóż mu zrozumieć polecenie, zaplanujcie poszczególne etapy niezbędne do wykonania zadania, w razie potrzeby udziel wskazówek.

- unikaj atmosfery napięcia, nie okazuj ciągłego niezadowolenia, lecz szukaj mocnych stron swojego dziecka i udzielaj mu wsparcia.

- chwal – za osiągnięcia, a także za włożony wysiłek. nie porównuj dziecka do rodzeństwa, kolegów, lecz do poprzedniego jego poziomu umiejętności – uświadamiasz mu w ten sposób postępy i motywujesz do dalszej pracy,

- w przypadku zniechęcenia dziecka lub doświadczenia przez nie porażki – nie zaprzeczaj jego uczuciom mówiąc, że nic się nie stało, lecz nazwij jego uczucia (np. widzę, że: jest ci bardzo smutno z tego powodu…, że jesteś rozczarowany…, że zadanie to sprawia ci trudność…), zachęć je do wymyślenia, jak można rozwiązać dany problem, zaproponuj własne pomysły i wspólnie zdecydujcie, które pomysły wydają się możliwe do zrealizowania.

- jeśli dziecko odrabia pracę domową w obecności rodzica, istnieje niebezpieczeństwo, że przy pojawieniu się najmniejszych trudności będzie szukało pomocy, musi nauczyć się dokładania wysiłku, żeby dotrzeć do celu; nie chodzi tutaj o odmawianie dziecku pomocy, tylko o pomaganie mu w taki sposób, żeby wzrastało poczucie jego odpowiedzialności i samodzielności.

- zanim dziecko zacznie odrabiać lekcje, omów z nim, co ma do zrobienia, niech przejrzy w twojej obecności zeszyty i oceni, czy samo da sobie z tym radę i czy będzie miało problem ze zrozumieniem.

- jeśli nie ma już żadnych problemów, dziecko powinno usiąść w swoim pokoju i wziąć się do lekcji, jeśli pojawią się trudności, dziecko powinno dać sobie radę samodzielnie, nawet jeśli popełni jakiś błąd.

Taka samodzielna praca umacnia odpowiedzialność dziecka, a tym samym rozwija jego zdolność koncentracji i wytrwałość.

 Literatura:

Hamer.H – „ Do efektywności nauczania”

G.W.Green – „Jak pomagać dziecku w nauce?”

A.Faber, E.Mazlish – „Jak mówić, żeby dzieci uczyły się w domu i w szkole”